Структура и органы управления образовательной организацией

Ольга Ивановна Шадрина (приказ Учредителя о назначении Руководителя ДОУ)

тел: 246-21-82
сот: 8-982-457-05-77 

Коллегиальные органы управления Учреждения  осуществляют свою деятельность в соответствии с разделом 3 "Порядок управления учреждением" Устава учреждения

• Педагогический Совет

Приказ об утверждении состава Наблюдательного совета в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад «ПАРМА» г. Перми

• Общее собрание работников

методист: Илона Николаевна Сасина  8-919-444-70-56

методист: Ирина Викторовна Иванова 8-999-126-41-72

старший воспитатель: Ирина Олеговна Артемьева 8-967-901-45-16

Учредитель МАДОУ «Детский сад "ПАРМА" г. Перми»

• Департамент образования администрации города Перми

Начальника Департамента образования администрации г.Перми

• Ершова Ольга Станиславовна, телефон приемной: +7 (342) 212-70-50, ул. Сибирская, д. 17а

Начальник отдела дошкольного образования

• Споданейко Вера Васильевна, телефон: +7 (342) 212-98-47, ул. Сибирская, д. 17б

Начальник отдела образования Индустриального района

• Пепеляева Татьяна Фаритовна, телефон приемной: +7 (342) 227-93-01, ул.Мира, 15

Главный специалист по дошкольному образованию отдела образования Индустриального района

• Шведчикова Антонина Юрьевна, +7 (342) 227-93-01

1 корпус по адресу ул. Одоевского, 22а

2 корпус по адресу ул. Комбайнеров, 30 б - созданы условия для маломобильных граждан

3 корпус по адресу ул. Мира, 92а 

В МАДОУ "Детский сад "ПАРМА" работает психолого-педагогическая служба, в состав которой входят следующие специалисты:

- педагог-психолог Осипова Анастасия Ивановна

- педагог-психолог Попова Ольга Викторовна

- учитель-логопед Марина Валерьевна Лапшина

- учитель-логопед Александра Андреевна Балмасова

Руководит службой методист Сасина Илона Николаевна 89194447056

Цель работы службы: содействие в преобразовании единого непрерывного образовательного пространства в соответствии с ориентацией на социализирующие эффекты образования дошкольников и подготовке педагогического коллектива ДОУ к освоению психолого-педагогических основ социализации ребенка.

Задачи:

- психологический анализ социальной ситуации развития единого воспитательнообразовательного пространства, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их решения;

- обеспечение психологической безопасности и благоприятных условий для охраны здоровья, психического и личностного развития воспитанников ДОУ, их познавательных интересов и продуктивной деятельности;

- содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию детей, формирование у воспитанников детского сада способности к самоопределению и саморазвитию;

- профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье детей, их интеллектуальном и личностном развитии;

- помощь администрации и педагогическому коллективу ДОУ в осуществлении взаимосвязанной, скоординированной и эффективной работы по внедрению инновационных педагогических технологий воспитания и обучения, нетрадиционных форм взаимодействия с семьями воспитанников и социумом;

- психологическое обеспечение образовательных программ в целях адаптации их содержания и способов освоения к интеллектуальным и личностным возможностям и особенностям дошкольников;

- обеспечение необходимого уровня психологической компетентности педагогов в решении педагогических задач, предоставление научно-методических материалов и разработок в области психологии для практического использования в деятельности педагогов и специалистов;

- содействие распространению и внедрению в практику дошкольного образовательного учреждения достижений в области отечественной и зарубежной психологии.

Основные направления работы службы:

-психологическое сопровождение воспитательной деятельности, развития личности обучающихся (воспитанников), их социализации;

-психологическое сопровождение перехода на новый образовательный уровень и адаптации на новом этапе обучения;

-психологическое сопровождение деятельности по сохранению и укреплению здоровья обучающихся (воспитанников);

-психологическое сопровождение предпосылок профессионального самоопределения, обучающихся (воспитанников).

График работы специалистов можно скачать здесь.